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全國(guó)專家齊聚中山,“數(shù)”說(shuō)文博新時(shí)代
發(fā)布時(shí)間:2024-05-18 來(lái)源:中山日?qǐng)?bào)

5月17日,由廣東省文化和旅游廳指導(dǎo),廣東省博物館協(xié)會(huì)和中山市文化廣電旅游局主辦,中山市博物館、孫中山故居紀(jì)念館承辦的“2024粵港澳大灣區(qū)博物館發(fā)展大會(huì)”在中山召開。粵港澳各地市區(qū)縣文物局、文旅局、博物館紀(jì)念館館長(zhǎng)代表及全國(guó)部分博物館專家代表600余人齊聚中山交流對(duì)話,共同為博物館事業(yè)的繁榮與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2024粵港澳大灣區(qū)博物館發(fā)展大會(huì)在中山召開。 記者 孫俊軍 攝

大會(huì)圍繞“數(shù)字時(shí)代的博物館教育與研究”作主旨報(bào)告和案例分享。大會(huì)設(shè)置三大議題——超鏈接:博物館研究與可持續(xù)發(fā)展;樞紐站:博物館教育與社會(huì)力量參與;影響力:博物館“名人展”策展與傳播提升。40余位業(yè)界代表從不同角度、不同層面深入剖析博物館發(fā)展動(dòng)向,共同探討博物館高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。

據(jù)2024粵港澳大灣區(qū)博物館發(fā)展大會(huì)總策劃、博物館頭條總編輯折彥龍介紹,這是第二次在廣東省內(nèi)舉辦大灣區(qū)博物館發(fā)展大會(huì),對(duì)于博物館區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展具有示范和引領(lǐng)意義。“這不僅是一場(chǎng)博物館界的交流盛會(huì),更是一次對(duì)博物館在數(shù)字時(shí)代如何更好履行教育與研究職能的深度思考?!?/p>

5月18日《中山日?qǐng)?bào)》02-03版專題報(bào)道。

●全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央委員、民進(jìn)上海市委副主委、上??萍拣^館長(zhǎng)倪閩景:

博物館原來(lái)像蜘蛛網(wǎng),以后要成為漁網(wǎng)

倪閩景。 記者 孫俊軍 攝

倪閩景認(rèn)為,博物館給我們帶來(lái)了不一樣的空間,它由物質(zhì)空間、文化空間、數(shù)字空間和每個(gè)人的心靈空間共同組成。首先是物質(zhì)空間,博物館的建筑、展品、藏品共同構(gòu)成了博物館的物質(zhì)空間,也就是參觀者能夠接觸到的實(shí)物。實(shí)物的價(jià)值在信息時(shí)代越來(lái)越突出,博物館熱的出現(xiàn),代表了一種全新的教育轉(zhuǎn)向,重新發(fā)現(xiàn)了實(shí)物學(xué)習(xí)的重要性。

在原有物質(zhì)體量的基礎(chǔ)上,如何拓展博物館的物質(zhì)空間呢?倪閩景將答案概括為輻射、延時(shí)、開放、重組,“原來(lái)的博物館就像蜘蛛網(wǎng),現(xiàn)在的博物館要成為漁網(wǎng)?!逼浯问俏幕臻g,到博物館來(lái),本質(zhì)上是進(jìn)入了博物館的文化空間。博物館是一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī),有傳統(tǒng)又有思想,歷時(shí)與當(dāng)下的融合,能夠更好地理解和感受歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響和意義。

再者是數(shù)字空間,數(shù)字世界是人類創(chuàng)造的全新世界,數(shù)字化是一個(gè)進(jìn)化的過(guò)程,從用單個(gè)計(jì)算機(jī)來(lái)運(yùn)算模擬,到用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)傳播分享,再到用人工智能來(lái)生成內(nèi)容,博物館的數(shù)字化是未來(lái)巨大的發(fā)展空間。最后是心靈空間,物質(zhì)、文化和數(shù)字空間通過(guò)我們每個(gè)人的心靈進(jìn)行碰撞,會(huì)產(chǎn)生獨(dú)一無(wú)二的再發(fā)現(xiàn)、連接、多樣的功效?!安┪镳^真正的主人是參觀者,他們通過(guò)心靈來(lái)產(chǎn)生全新的世界。”倪閩景說(shuō)道。

●國(guó)際博物館協(xié)會(huì)亞太地區(qū)聯(lián)盟主席、上海大學(xué)文化遺產(chǎn)管理和博物館學(xué)教授安來(lái)順:

教育、研究和保護(hù),構(gòu)成博物館所有邏輯和行為的軀干

安來(lái)順。記者 孫俊軍 攝

國(guó)際博物館協(xié)會(huì)亞太地區(qū)聯(lián)盟主席、上海大學(xué)文化遺產(chǎn)管理和博物館學(xué)教授安來(lái)順表示,“國(guó)際博物館日”主題中首現(xiàn)“教育”和“研究”兩個(gè)關(guān)鍵詞,這是業(yè)界和公眾有關(guān)博物館認(rèn)知中最熟悉的兩個(gè)詞匯,有諸多討論的空間。他認(rèn)為,雖然博物館的內(nèi)外部環(huán)境都在發(fā)生重大變化,但“教育”和“研究”依然是博物館三個(gè)核心功能中的兩個(gè),它們與“保護(hù)”一起,構(gòu)成了博物館所有邏輯和行為的軀干。

安來(lái)順提到,在信息和知識(shí)都變得更加透明和可及的今天,博物館在研究和闡釋過(guò)程中,要努力避免出現(xiàn)兩種情況:一是對(duì)最直接的歷史資源(如藏品和第一手資料)重視不足,容易停留于學(xué)術(shù)推理甚至假設(shè)上,這樣很容易削弱博物館所反映歷史的可靠性和說(shuō)服力;二是對(duì)歷史資源的分析、解讀并得出結(jié)論的過(guò)程過(guò)于輕率,這樣容易削弱博物館所反映歷史的嚴(yán)肅性和可信度。

在社會(huì)變革和專業(yè)演進(jìn)的綜合影響下,博物館的教育、研究功能也要被賦予一些新內(nèi)容。他指出,數(shù)字時(shí)代帶來(lái)的不僅僅是數(shù)字技術(shù)本身,帶來(lái)的更多的是研究方法,研究?jī)?nèi)容和研究成果的轉(zhuǎn)換、博物館文化價(jià)值的變化?!霸跀?shù)字時(shí)代,數(shù)字技術(shù)提供了巨大的可能性,為博物館的教育、研究帶來(lái)新的內(nèi)容。原來(lái)博物館對(duì)外交流是一個(gè)單渠道或是一兩個(gè)渠道,數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用能讓博物館和公眾的交流變成全渠道。”安來(lái)順說(shuō)。

●廣東省文化和旅游廳黨組成員、副廳長(zhǎng)、廣東省文物局局長(zhǎng)龍家有:

運(yùn)營(yíng)博物館的目的是教育、研究和欣賞

龍家有。 記者 孫俊軍 攝

針對(duì)博物館的發(fā)展目標(biāo),龍家有進(jìn)行了主旨發(fā)言。他認(rèn)為,教育是博物館的首要目的,博物館教育具有以物育人的鮮明特點(diǎn),通過(guò)通俗易懂和生動(dòng)靈活的方式,精準(zhǔn)闡釋研究成果,引導(dǎo)人們更好地欣賞人類活動(dòng)和自然環(huán)境的見證物,更好地了解過(guò)去、探究未知、追本溯源,更好地了解人類歷史、科學(xué)、藝術(shù)、文化、社會(huì)和自然狀況,更好地把握人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和自然規(guī)律,啟迪人們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

同時(shí),研究是博物館一切業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。研究闡釋、挖掘價(jià)值是博物館開展收藏、保護(hù)、展示、教育和欣賞等一切業(yè)務(wù)的基礎(chǔ),是博物館生存與發(fā)展的根基。博物館不僅是一個(gè)公益性的文化教育機(jī)構(gòu),也是重要的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。欣賞是實(shí)現(xiàn)博物館根本轉(zhuǎn)化的有效途徑,博物館里的欣賞是指因喜歡而領(lǐng)略賞識(shí)。博物館要通過(guò)展覽展示和教育、研學(xué)、傳播等活動(dòng),以及文創(chuàng)產(chǎn)品,讓觀眾更好地領(lǐng)略賞識(shí)人類活動(dòng)和自然環(huán)境見證物,領(lǐng)略賞識(shí)保護(hù)和研究成果,發(fā)揮以物塑人、以物育人、以物化人的作用。

他總結(jié)道,博物館除了收藏人類活動(dòng)的見證物,還收藏自然環(huán)境的見證物。博物館的目的在于讓人們了解過(guò)去、啟迪未來(lái)。

●香港大學(xué)博物館研究教授肖猷思:

博物館與大學(xué)之間應(yīng)建立互聯(lián)互通關(guān)系

肖猷思。 記者 孫俊軍 攝

肖猷思在主旨發(fā)言中表示,當(dāng)前,隨著“文博熱”的持續(xù)高漲,各類主題博物館的數(shù)量也在增加。與之相呼應(yīng)的,培養(yǎng)未來(lái)的博物館工作者的需求在增長(zhǎng),博物館研究項(xiàng)目的需求也在增長(zhǎng)。要妥善解決這些需求,在博物館與大學(xué)之間建立資源共享、互聯(lián)互通的關(guān)系是個(gè)不錯(cuò)的途徑。

他建議加強(qiáng)關(guān)注學(xué)術(shù)界和博物館界同行之間的對(duì)話,特別強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。要更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享、互利共贏。博物館培養(yǎng)了大量應(yīng)用型技術(shù)專家,并具有豐富的文物資源,而高校擁有眾多文博行業(yè)資深科教專家和莘莘學(xué)子,館校融合有著廣闊的空間可以深耕和拓展。博物館和學(xué)??梢越⒑献鳈C(jī)制,共享教育資源。博物館提供給學(xué)校實(shí)物展示、文物復(fù)制品、展覽資料等資源,學(xué)校也可以為博物館提供教育專家的意見和反饋。

數(shù)字賦能讓博物館“活”起來(lái)

殷墟博物館副館長(zhǎng)(掛任)、河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院考古學(xué)系主任張志鵬以殷墟博物館新館為案例進(jìn)行了分享。為了配合2006年申遺,殷墟博物館老館籌建,但伴隨著田野考古工作發(fā)掘成果不斷涌現(xiàn),同時(shí)科技日新月異,老館無(wú)法滿足人民群眾的需求,殷墟博物館新館應(yīng)運(yùn)而生。在建筑上,殷墟博物館科學(xué)選址,精心設(shè)計(jì),博物館與遺址相得益彰,建筑似一尊巨大的青銅寶鼎矗立在蒼穹之下,形成具有考古學(xué)意義的“中華之范,文明圣殿”。在展陳上,殷墟博物館立意高遠(yuǎn),精品紛呈,以“偉大的商文明”為主題,全景式展示了商王朝的繁盛,是對(duì)商文明已有考古成果的系統(tǒng)梳理和全方位呈現(xiàn)。在科技賦能上,殷墟博物館利用了多種數(shù)字化手段加持,如三維動(dòng)畫、增強(qiáng)微痕等,賦予文物、文獻(xiàn)、甲骨記載等新的表達(dá)方式。在配套上,殷墟博物館打造了一系列特色標(biāo)識(shí),推出夜游活動(dòng),舉辦特色文創(chuàng)聯(lián)展活動(dòng),進(jìn)一步擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度。

張志鵬。 記者 孫俊軍 攝

基于數(shù)字時(shí)代的發(fā)展背景,絲路視覺科技股份有限公司董事長(zhǎng)李萌迪分享了三個(gè)觀點(diǎn)。他認(rèn)為,博物館是一個(gè)城市的精神圖騰,城市的精神構(gòu)建往往都從文化的故事開始說(shuō)起。他以香港M+博物館、香港故宮文化博物館、迪拜未來(lái)博物館等為例,指出新一代的博物館不管是新建還是改造,都確確實(shí)實(shí)呈現(xiàn)了一個(gè)城市的風(fēng)貌。他還認(rèn)為,博物館是一個(gè)“文”和“物”交流的地方,比如三星堆博物館、湖北省博物館越王勾踐劍、湖南省博物館馬王堆漢墓等,通過(guò)文物展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奶厣幕?。同時(shí),他覺得文化要從博物館里走出來(lái),新時(shí)代的故事可以更多維度的推廣,比如云游敦煌,給人們帶來(lái)數(shù)字復(fù)原下的高清享受,除了追求滿足的視覺效果以及表面故事之外,故事的深挖還可以繼續(xù)提升?!拔幕臄?shù)字化給我們更多元的想象,數(shù)字時(shí)代下的文化需要更深邃的思考,博物館是數(shù)字時(shí)代文化建設(shè)的排頭兵、大舞臺(tái)?!崩蠲鹊险f(shuō)道。

數(shù)字科技公司現(xiàn)場(chǎng)演示如何將物品數(shù)字化。 記者 孫俊軍 攝

力天文化科技集團(tuán)副總裁(藝術(shù)總監(jiān)),中國(guó)展覽展示研究中心理事會(huì)成員、廣東省博物館協(xié)會(huì)理事羅銳輝結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例,從四個(gè)維度分享了新數(shù)字時(shí)代博物館展覽應(yīng)如何數(shù)字賦能。首先是從被動(dòng)到主動(dòng)——探索文化故事,其次是從認(rèn)知到感知——讓文物說(shuō)話。再者是從游覽到入境——讓文化新生,如LED球型劇場(chǎng)、黑暗乘騎地月環(huán)線軌道車、情景式特種劇場(chǎng)5D飛翔影院、中山博物館序廳。最后是從神游到入戲——讓文明賡續(xù),如《時(shí)空行者》沉浸式情景迷宮多人VR互動(dòng)和迪拜未來(lái)博物館?!皠?chuàng)造在真實(shí)空間里人與物,人與歷史文化,人與人之間的鏈接、交互,這是展覽陳列最真實(shí)的價(jià)值。借助數(shù)字創(chuàng)新,數(shù)字賦能為未來(lái)博物館的教育和研究提供無(wú)限的想象空間?!绷_銳輝說(shuō)道。

【統(tǒng)籌】 譚桂華


編輯 曾嘉慧? 二審 陳彥? 三審 向才志

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